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    《姑蘇晚報》12月22日:立己達人 先憂后樂

    20年“老樹新枝”的精神印記

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    本報記者小方

      核心導讀:
      蘇州市立達中學是老樹新枝,前身為江蘇省蘇州中學初中部。“立己達人 先憂后樂”八字校訓開首四字,源于校名,出自《論語·庸也》“夫仁者,己欲立而立人,己欲達而達人”,意為要成就自己就需先幫助別人。而校訓后四字,則來自于蘇州中學的緣起——蘇州府學創始人范仲淹的名篇《岳陽樓記》中那句“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。

      1996年,在蘇州中學道山之畔,成立了民辦公助的蘇州立達中學。2005年,學校成為蘇州市區首家國有控股學校——蘇州立達學校。2010年,學校在教育布局調整中轉為公辦學校,并搬遷至滄浪新城新校址。2013年6月,學校與蘇州市胥江實驗中學結成聯盟。2014年8月,進一步架構成立“蘇州市立達中學總校”……20年來,雖然校園幾經搬遷,但這八字校訓始終是立達的精神印記,而如何把這八個字落實至新時代的教育教學中,也一直是立達人思考和實踐的命題。

      立人、達人

      創新激活課程體系

      立達特別重視教育對象——學生對于學校的情感認同,提出“要讓學生成為學習的主人,要讓教師成為學生的知己,要讓校園成為學生的樂園”。學校在課程建設上著力,打造“立人課程”和“達人課程”兩大系列。
      立人課程,德育為先。旨在讓學生學會愛自己、愛他人、愛學校、愛社區、愛城市、愛國家、愛世界、愛自然。具體又分為認知課程、體驗課程和隱形課程三個系列。其中,認知課程系列里包括學生心理成長課程、家長心理成長課程。體驗課程主要開發心理班會課的校本課程。德育隱形課程是指對學科教學滲透德育、校園環境布置、學校制度建設、學校特色文化等方面道德教育隱性課程的研究。
      達人課程,重在引導學生自主學習,也是學校課程建設的主體。包括國家課程校本化建設、特色課程優化建設以及為有特長的學生提供的定制課程的建設。學校針對學生差異提出了“差異目標、差異實施、差異評價、差異輔導”的教學方式。引導學生自主質疑、研究、評估,讓每個學生都有目標、能進步。老師分學科按知識體系制成三個系列的微課,根據學生不同的差異需求,力爭讓不同基礎的學生“吃飽”,讓不同需求的學生“吃好”。學校正計劃用三到五年時間建立校本微課資源庫,所有制作好的微課都將呈現在學校網站自學空間欄目上,學生憑賬號密碼登錄觀看。
      而綜合實踐課程是立達長期以來的特色,學校從2000年就開始將綜合實踐課程列入課表、扎實開展。
      綜合實踐課程已經成為學校一大名片,目前已開設四個層次、七十多個自創課程,涉及科技創新力、藝術審美力、運動合作力、理解認同力、志愿互助力、生涯規劃力課程、研學探究力、未來領袖力等諸多方面。學校以“培育文化、激發探究、扎根傳統、放眼國際”為原則開發實施校本課程。“父母講師團策劃”、“生物大發現”、“達人工坊”等已成為校本課程的核心亮點。

      愛心文化品牌

      “為他人”成就自己

      “立己達人,先憂后樂”的校訓逐漸根植于每一個立達人的思想深處,在幫助別人,“為他人”的過程中實現自己,成就自己。學校以豐富獨創的愛心活動,形成了獨特的愛心文化。學校創建全市獨一無二的“愛心樂團”,擁有創辦十年之久的“愛心傳遞”慈善音樂會,在市慈善總會擁有自己的“立達愛心基金”賬戶。學校還有精彩紛呈的“六一”義賣活動、形式各樣的“學雷鋒基地”、最為堅持的師生志愿者服務隊……
      立達中學“愛心傳遞”慈善音樂會始辦于2007年,已成為蘇州市愛心教育的品牌。市委市政府領導多次親臨現場。由立達藝術團領銜,迄今參演學生近千人次,觀眾數千人,累計籌得善款70余萬元。
      為了進一步弘揚中華民族慈善文化的優良傳統,將慈善文化與青少年藝術教育組合,由蘇州市立達中學校發起,聯合江蘇省蘇州中學、蘇州大學藝術學院和蘇州市實驗小學成立了“蘇州市愛心樂團”。樂團以原有的立達管樂團、民樂團為基礎,旨在提高樂團演奏水平并積極參與蘇州市的愛心慈善演出。
      蘇州市兒少基金會曾授予立達中學2009級13班“愛心班”稱號,以鼓勵該班學生們長久以來的無私愛心,他們長期以來不斷參加蘇州兒童少年基金會的愛心志愿者活動,拿出自己的零用錢、壓歲錢幫助貧困的同齡伙伴。
      2012年起,立達部分教師就自發組建蘇州文廟、蘇州平江路和蘇州絲綢博物館志愿者隊伍,負責周末義務講解工作,受到社會好評。

      培養世界公民

      本土情懷國際視野

      成為適應未來社會的世界公民,方能更好地服務于周圍。因此,立達中學已與美國波特蘭市浩津中學、英國艾塞克斯郡本特米爾中學、新加坡立化中學、愛爾蘭都柏林天主教會學校等九所境外學校建立友好關系,通過國際合作與交流,為立達娃們營造豐富多彩的學習環境,提升其綜合素養和多元能力。
      從2005年開始,學校每年參加澳大利亞韋斯帕克數學國際競賽,所獲得的獎項級別及獲獎人數在參賽的世界各國學校中名列前茅。
      學校是“昆曲——莎士比亞”(由英國艾塞克斯郡和江蘇省教育廳合作創立)項目學校。曾派教師赴英進行“昆莎”項目培訓,回國后專門從愛好藝術的學生中選拔學生進行了一個學期的莎士比亞戲劇排練。在赴英國的交流演出中,立達師生的出色表演獲得了高度贊揚。
      2012年初,學校加入美國思庫網舉辦的“綠葉虛擬文化交流項目”。學校27名學子與美國紐約白原公立中學的57位同齡學生同步共上一門課。“綠葉課程”全英文授課,內容包括介紹自己、伙伴,社區生活,未來愿景,全球化公民等等。雙方同學相互配對,結成“小組”,互為伙伴,通過網絡以視頻聊天、論壇、博客等形式進行交流,反響熱烈。
      2016年4月,由中國文化部民族民間文藝發展中心與TBI國際教育集團合作設立的“中美文化尋力”項目在立達啟動。目前,項目開發了中國傳統文化在線學習平臺,提供中國的史詩、節日、戲曲、民歌等文化資源,服務于中國傳統文化國際理解課程的學習、認證。40多所大學的文化學者和教授參與項目的規劃、研究并身體力行帶領學生進行文化體驗……
      立己達人,先憂后樂。新時代背景下,立達人努力前行,立達人風采奪目。如今學校有特級教師3人,大市、市區學科帶頭人32人,一大批青年教師在各級各類教學技能競賽中獲獎。立達學子更是富有愛心、學業優秀、后勁十足。建校二十年,畢業生中已有百余名公派新加坡留學,60多名被全球著名的UWC世界聯合書院錄取,獲國際奧林匹克競賽金牌2塊,省市高考狀元4位。錄取清華、北大近60人,被哈佛、耶魯、普林斯頓、劍橋、牛津、東京大學等世界著名高校錄取400余人。

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